The biggest problems of Colombian education

In the field of Colombian society, important worries exist in the education and function for the social, economic, politic and cultural development

They have been attempting different efforts over aspects about educational system levels

·       *  The level of the preschool education plays a critical part on the development of creativity and formation of basic skills for the future citizens. On this level where the basics of educational process began it will keep developing along the life of the human beings. This is why it is necessary to streng then the network of investigation over this topic, with emphasis on spreading and applying educational innovations  inside and outside of Colombia

·        * The second and third level of the basic and secondary education Confronts a big challenge in regard to the necessity of increase of quality, and at the same time make more coverage to reach the central aim of quality of universal education

On recent studies and task work about the topic, they have identified the next aspects as the most critical point to make a better quality of secondary and basic education  in the country

(a)      Increase the teaching to secure cover and quality

(b)      To practise new models of management to increase scholarship autonomy

(c)      Train teachers on strategic areas in concern with topic as languages maths and solution of conflicts

(d)      Development of educational material that shows the new requirements of education focused on developing creativity and capacity to learn how to learn

    (e)       Improvement on science teaching

(f)       Education in values and peace

Sobrepoblación

Sobrepoblación es un término que se refiere a una condición en que la densidad de la población se amplía a un límite que provoca un empeoramiento del entorno, una disminución en la calidad de vida, o un desplome de la población.

El concepto de sobrepoblación se basa en el principio de que todo territorio tiene una determinada capacidad de carga, la que viene determinada por la cantidad de recursos disponibles, y por la tasa de renovación de éstos. La población de cualquier especie alcanzará su nivel óptimo cuando ésta sea igual a la capacidad de carga. Si la población aumenta por sobre la capacidad de carga, los recursos (especialmente los alimentos) no alcanzarán para todos los habitantes de la población.

El impacto que las poblaciones humanas ejercen en el ambiente natural es severo. Muchas especies animales y vegetales han sido extinguidas por el avance de la urbanización y la contaminación. La sobrepoblacion no solo contamina en exceso el planeta, también acaba con los recursos, alterando el equilibrio natural del ambiente.

Pero la sobrepoblación no solo afecta el medio ambiente, sino también la economía mundial, cada día se incrementa la población, pero no los ingresos. Los ingresos que las familias reciben, no se multiplican, sino que se dividen más, cuando estas aumentan su número. 

Los crecimientos de población exagerados se ven comúnmente en las familias de bajos o nulos recursos económicos. Muchos países tratan de frenar este crecimiento a través de diferentes estrategias como medios de planificación gratuitos, subsidios, o en casos extremos con leyes que limitan el numero de hijos que se pueden tener.

La sobrepoblación humana ha sido influida por factores diversos, como el incremento en la duración de la vida, la ausencia de enemigos naturales, la mejora en la calidad de vida, y la accesibilidad a mejores bienes.

La raza humana no tiene enemigos naturales, por ser la especie dominante, tiene el control sobre todos los bienes de la tierra.

La accesibilidad a mejores bienes y la mejora en la calidad de vida, son dos aspectos que van ligados y contribuyen a la sobrepoblación, porque las personas sienten seguridad y estabilidad a nivel de bienes y servicios, y deciden ampliar sus familias.

Referencias:

• Andreu Domingo, Descenso literario a los infiernos demográficos, Anagrama. Barcelona (2008). 
• Paul R. Ehrlich, Anne H. Ehrlich, The Dominant Animal: Human Evolution and the Environment (2008).
• Paul R. Ehrlich, The Population Bomb (La explosión demográfica; 1968)

Desempleo en España

 Aunque el desempleo es un problema generalizado en todos los países del mundo, el grado de desempleo en España, es especialmente alto respecto a los países de su región y de su mismo nivel económico.

Si bien el paro en algunas regiones de España es bastante menor que en otras, el cómputo general es uno de los más altos de la Unión Europea.
Tras alcanzar un mínimo del 8% entre 2006 y 2007, con la crisis económica que comenzó en 2008 la tasa de desempleo creció rápidamente superando el 20% en 2010 y el 27,16 % en el primer trimestre de 2013, convirtiéndose en la mayor preocupación de la sociedad española superando al terrorismo.

La Oficina Estadística de la Comisión Europea (Eurostat) confirmó que el número de desempleados en España supera los 6 millones de personas.De acuerdo con la Eurostat, desde octubre pasado se han sumado más de 300.000 desocupados a los 5'778.110 desempleados registrados hasta el mes de septiembre, al cierre del tercer trimestre del año 2012, por el Instituto Nacional de Estadística (INE).

Para medir el numero de personas desempleadas se utilizan dos sistemas: la Encuesta de población activa que cada trimestre confecciona el Instituto Nacional de Estadística, y el paro registrado, que es la cifra de personas que están inscritas en las oficinas del SEPE (antes INEM). Suele haber discrepancias entre las dos cifras porque hay personas desempleadas que no están registradas en las oficinas de empleo, porque ya han desistido de buscar un trabajo o por alguna otra razón. Por eso se considera más fiable la EPA, que los datos del paro registrado.

La naturaleza de cada una de esas estadísticas es distinta y también se elaboran de forma diferente. La EPA es una encuesta telefónica realizada por el Instituto Nacional de Estadística (INE) sobre una amplia muestra de hogares (unos 65.000, lo que supone alcanzar a unas 200.000 personas) y trata de reflejar las relaciones de los ciudadanos con el mercado de trabajo: ocupados, parados, activos e inactivos. Por el contrario, el paro registrado se obtiene de un acto administrativo: apuntarse en los servicios públicos de empleo (el estatal, conocido como SEPE, y los autonómicos).
De esta forma, los colectivos que mide cada estadística son distintos porque la EPA pretende recoger a todas las personas desocupadas que buscan empleo, mientras que el paro registrado refleja solo a los que se inscriben en las oficinas públicas de empleo. 

Fuentes:

1.  Estadísticas según periodo en el INE
2.  Tasa de desempleo en España según la metodología de Eurostat
3.  diario de avisos.com. «El CIS revela que los españoles siguen teniendo los mismos problemas: el paro, la economía y la clase política».
4.  Datos de la Encuesta de Población Activa 

Economía positiva y normativa

La economía positiva se define  como la economía de lo que es, mientras que la economía normativa trata lo que debería ser.

La economía positiva es la rama de la economía que se refiere a la descripción y explicación de los fenómenos económicos. Se centra en los hechos y las relaciones de causa-efecto del comportamiento e incluye el desarrollo y prueba de teorías económicas, analiza la economía con base en reglas fijas, no crea juicios de valor, sino que estudia la integración y composición del mecanismo económico.La economía positiva busca hacer una descripción de los fenómenos económicos. Estudia las fuerzas que afectan a la economía y busca predecir las consecuencias de su actividad. El objetivo de la economía positiva es explicar la forma en la que la sociedad toma sus decisiones de consumo, producción e intercambio de bienes. La economía positiva es objetiva.
Los economistas positivos quieren analizar la economía sobre una base puramente científica, centrándose sólo en las cuestiones que puedan ser resueltas mediante la observación y la evidencia

La economía normativa es la expresión que indica la importancia de los preceptos éticos y las normas de justicia.La economía normativa se vincula con la etica,analizando como se cumplen las funciones que tiene asignadas, y por lo tanto emplea juicios de valor.La economía normativa busca definir unos criterios que guíen las decisiones económicas. Responde a la pregunta de "qué debe ser", "qué debe hacerse".Se basa en la economía positiva para analizar los comportamientos económicos y plantear las medidas que deben implantarse para corregir y regular algunos problemas, a través de las denominadas políticas económicas.  La economía normativa es subjetiva.
Los economistas normativos quieren analizar todo atravez de juicios de valor.


En conclusión, la economía normativa implica lo deseable, lo que debería ser, mientras que la economía positiva tiene que ver con "lo que es." La economía positiva es una ciencia social, con revisiones de las pruebas, mientras que la economía normativa se refiere al aspecto moral o ético.

REFERENCIAS:
*Andrew Caplin and Andrew Schotte, ed. (2008). The Foundations of Positive and Normative Economics: A Handbook, Oxford.
*Milton Friedman (1953). "The Methodology of Positive Economics," Essays in Positive Economics.
*economia positiva y normativa, slideshare-by Ivon SanchezSep 19,2007

La escasez de recursos.

La escasez de recursos se explica como la falta de un bien o servicio  cuando este no es suficiente para satisfacer las necesidades.

Las necesidades humanas tienen la característica de ser ilimitadas, esto quiere decir que una vez cubiertas las más básicas, surgen otras, luego otras, y así casi hasta el infinito.

El problema es que los recursos son limitados, frente al carácter ilimitado de las necesidades y los deseos que hay que satisfacer. Por esto existe en la vida económica una escasez relativa, como consecuencia de esta contradicción.

Sin embargo, la escala de la escasez es diferente para las distintas personas o sociedades. Por ejemplo, para un rico y para un pobre, mientras el primero la vive como la frustración de no saciar un deseo, el segundo la sufre de forma dramática. La escasez existe para todos, aunque a veces la olvidamos y vivimos como si no tuviéramos limites.

La actividad económica surge precisamente para superar el problema de la escasez de recursos. No obtener todo lo que deseamos nos obliga a elegir que vamos a producir con los recursos limitados que tenemos, que necesidades vamos a satisfacer y cuales no, debemos darle prioridad a las cosas, y pensar si lo necesitamos o solo lo queremos.

La economía estudia la forma en que los individuos y las sociedades realizan sus elecciones económicas, por ello la  clasifican como ciencia de la elección.

La mayoría de las necesidades humanas tienen carácter económico puesto que para satisfacerlas se requieren recursos que son escasos. Sin embargo no todas tiene este carácter, algunas solo implican el uso del tiempo que necesitamos para satisfacerlas.

Las necesidades se clasifican en dos grupos:

·         Necesidades básicas o primarias: son aquellas que son imprescindibles para sobrevivir, y son comunes en todo ser humano, como alimentarse, vestirse y tener una vivienda.

·         Necesidades secundarias: son aquellas que no son imprescindibles para la supervivencia pero que su satisfacción mejora el bienestar de las personas.

 En las sociedades económicamente desarrolladas la idea de bienestar ha ido evolucionando y se ha ampliado el concepto de necesidades básicas, por ejemplo, la salud y la educación ahora se consideran imprescindibles y se entienden como necesidades primarias y el bienestar humano no se concibe solo como supervivencia, sino como el desarrollo integral de la persona (económico, cultural y social).